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多義動詞「出る」の意味分析 : 日本語学習者の学びやすさのために
https://doi.org/10.57529/0002001736
https://doi.org/10.57529/0002001736d10fd1fb-2767-4e77-9d0a-545d10ed1718
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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公開日 | 2025-07-02 | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | 多義動詞「出る」の意味分析 : 日本語学習者の学びやすさのために | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | タギドウシ デル ノ イミ ブンセキ : ニホンゴ ガクシュウシャ ノ マナビ ヤスサ ノ タメ ニ | |||||||||||
言語 | ja-Kana | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | Semantic Analysis of the Polysemic Verb Deru : To Facilitate Acquisition for Japanese Language Learners | |||||||||||
言語 | en | |||||||||||
言語 | ||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 多義動詞 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 「出る」 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 意味分析 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | プロトタイプの意味 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 意味拡張 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | コロケーション | |||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
ID登録 | ||||||||||||
ID登録 | 10.57529/0002001736 | |||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
著者 |
鮑, 安娜日
× 鮑, 安娜日
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item_10002_source_id_9 | ||||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
収録物識別子 | 18849342 | |||||||||||
出版者 | ||||||||||||
出版者 | 国学院大学日本語教育研究会 | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
item_10002_description_26 | ||||||||||||
内容記述タイプ | Other | |||||||||||
内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||||
item_10002_source_id_11 | ||||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
収録物識別子 | AA1267306X | |||||||||||
bibliographic_information |
ja : 国学院大学日本語教育研究 en : Kokugakuin Daigaku Nihongo Kyouiku Kenkyu 巻 16, p. 59-70, 発行日 2025-03 |