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FA制度を用いた経済学部の教育実践に関する報告 : 「基礎演習A」におけるFAの教育効果について
https://doi.org/10.57529/0002002000
https://doi.org/10.57529/00020020001febc9bb-fa97-4f8f-b290-92a02b0d36b9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kyoikukaihatsu_017_006.pdf (1.1 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2026-04-03 | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | FA制度を用いた経済学部の教育実践に関する報告 : 「基礎演習A」におけるFAの教育効果について | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | FAセイド オ モチイタ ケイザイ ガクブ ノ キョウイク ジッセン ニ カンスル ホウコク : キソ エンシュウ A ニ オケル FA ノ キョウイク コウカ ニ ツイテ | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | A Report on Educational Practices in the Faculty of Economics Using the FA System : On the Educational Effects of FAs in the “Basic Seminar A” Course | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | アクティブラーニング | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | FA制度 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 学生アンケート | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | ファシリテーション | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | コーチング研修 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | Active learning | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | Facilitator & Adviser Fellow | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | student survey | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | facilitation training | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | Coaching | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.57529/0002002000 | |||||||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||
| 著者 |
木村, 秀史
× 木村, 秀史
× 辻, 和洋
× 芳賀, 英明
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| ISSN | ||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 18849415 | |||||||||||||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 本論文は、経済学部のFA（学生ファシリテイター＆アドバイザー）制度を導入した初年次科目「基礎演習A」の教育効果とFA研修会についての活動を報告する。教育効果については、令和7年度開講「基礎演習A」の終了時点に受講生に実施したアンケート調査の結果をもとに報告する。「基礎演習A」にFAをクラスに配置することで、受講生にどのような教育的効果があるのか、受講生の評価からその実態を把握することで次年度への改善点を抽出した。 アクティブラーニングを推進している経済学部では、アクティブラーニングを採用した専門科目を1年次から3年次それぞれに設置している。その中核となる授業が、経済学部の新入生全員が受講する初年次の「基礎演習A」と「基礎演習B」である。同科目は、毎年20～25クラス程度を開講して、それぞれのクラスにFAを配置している。FA と教員が協力しながら授業を進め、FAの成長にもつながっている。 また、経済学部では、「基礎演習」をはじめ、すべてのアクティブラーニング科目において効果的なFA活動が遂行できるよう、FA研修会を月に一度の頻度で実施している。研修会では、FAに求められる知識やスキルを実践形式で涵養させるとともに、FAがそれぞれ担当するクラスに関する情報の共有、さらには学年が異なるFA間の交流の場として機能させることを狙いとしている。研修会では毎回、リーダーシップやファシリテーション、さらにはコーチング領域におけるテーマを設け、講義とディスカッション、グループワーク形式など多様な形態で理解を深められる工夫を施している。 研修を重ねたことで、FAがFA活動を行うための情報とスキルを修得するとともに動機付けや円滑な業務遂行、さらにはFA組織の運営上において効果を発揮したことが示唆された。本年度培った研修の成果を知見として、今後のFA制度の効果的な運用に活用していきたい。 |
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| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | This paper reports on the educational effects of the Faculty of Economics' first-year course "Basic Seminar A," which introduced the FA (Student Facilitator & Advisor) system, and activities related to the FA training seminar. The educational effects are reported based on the results of a questionnaire survey conducted on students at the end of "Basic Seminar A," which began in 2025. By understanding the actual educational effects of having FAs in class in "Basic Seminar A" from student evaluations, we identified areas for improvement for the next academic year. | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 國學院大學教育開発推進機構 | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12517508 | |||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
國學院大學教育開発推進機構紀要 巻 17, p. 55-67, 発行日 2026-02 |
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