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〔報告〕「たまプラーザ宇宙の学校 2022」報告 : コロナ禍における対策と共に
https://doi.org/10.57529/0002000010
https://doi.org/10.57529/0002000010c4d4e1ac-e5e8-450a-a679-d0af887857a6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
ningenkaihatsu_14_010.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-01-24 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 〔報告〕「たまプラーザ宇宙の学校 2022」報告 : コロナ禍における対策と共に | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Report on “Space school 2022 on Yokohama Tama-Plaza Campus” : Implementation with in COVID-19 | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 理科教室 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 親子共同学習 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題 | 地域貢献 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.57529/0002000010 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| その他(別言語等)のタイトル | ||||||||||||||
| その他のタイトル | ホウコク タマプラーザ ウチュウ ノ ガッコウ 2022 ホウコク : コロナカ ニ オケル タイサク ト トモニ | |||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||
| 著者 |
堀江,紀子
× 堀江,紀子
× 近藤,良彦
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| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | Horie,Noriko | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 姓名 | Kondo,Yoshihiko | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 18849423 | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 國學院大學人間開発学会 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12466972 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
國學院大學人間開発学研究 巻 14, p. 131-144, 発行日 2023-02 |
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