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〔研究ノート〕 平泳ぎの息継ぎに関する認識と実際の差異についての研究 : 呼吸生理学に基づく指導法を目指して
https://doi.org/10.57529/0002000291
https://doi.org/10.57529/0002000291fa2ee66b-7c05-4bf3-b56b-692dd87a5c63
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-04-11 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 〔研究ノート〕 平泳ぎの息継ぎに関する認識と実際の差異についての研究 : 呼吸生理学に基づく指導法を目指して | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Study of the Recognition and Actual Differences in Breaststroke Breathing : Aiming for a Teaching Method Based on Respiratory Physiology | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 息継ぎ | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 鼻呼息 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 口呼息 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 認識 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 実践 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.57529/0002000291 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| その他(別言語等)のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | ケンキュウ ノート ヒラオヨギ ノ イキツギ ニ カンスル ニンシキ ト ジッサイ ノ サイ ニツイテ ノ ケンキュウ : コキュウ セイリ ガク ニ モトズク シドウホウ オ メザシテ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者 |
原, 英喜
× 原, 英喜
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| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | Hara, Hideki | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 18849423 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 國學院大學人間開発学会 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12466972 | |||||||||
| 書誌情報 |
國學院大學人間開発学研究 巻 15, p. 113-123, 発行日 2024-02 |
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