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拒否権プレイヤー論による地方教育政策研究の展開可能性 : 教員人事権移譲をめぐる比較事例分析から
https://doi.org/10.57529/0002000284
https://doi.org/10.57529/000200028427d53a9c-6a5c-4ae2-8399-d2422479fad5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-04-11 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 拒否権プレイヤー論による地方教育政策研究の展開可能性 : 教員人事権移譲をめぐる比較事例分析から | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Developing Local Education Policy Research through Veto Player Theory : A Comparative Analysis of the Transfer of Teacher Personnel Authority | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 拒否権プレイヤー | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教員人事権 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教育委員会 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 首長 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 政府間関係 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.57529/0002000284 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| その他(別言語等)のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | キョヒケン プレイヤーロン ニヨル チホウ キョウイク セイサク ケンキュウ ノ テンカイ カノウセイ : キョウイン ジンジケン イジョウ オ メグル ヒカク ジレイ ブンセキ カラ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者 |
前田, 麦穂
× 前田, 麦穂
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| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | Maeda, Mugiho | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 18849423 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 國學院大學人間開発学会 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12466972 | |||||||||
| 書誌情報 |
國學院大學人間開発学研究 巻 15, p. 1-16, 発行日 2024-02 |
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